足球说课对学生的教学评价(足球说课稿十分钟)

简略信息一览：

• 1、小小足球赛说课稿
• 2、对体育课教学评价的类型有哪些?
• 3、足球颠球说课稿
• 4、中学体育老师教学足球说课稿
• 5、说课的评价标准
• 6、说课评价优缺点用语

小小足球赛说课稿

1、歌曲《小小足球赛》是本册教材第二单元第一课，这是一首描绘孩子们踢足球的少儿歌曲，旋律既轻快活泼，又带有抒情性，歌曲节奏多变，画面感强。

2、小学四年级音乐活动说课稿范文一：小小足球赛 教学目标： 知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。 能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。

3、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。 分组进行球赛（教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则）。

4、活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的`环境教育目标。

5、足球比赛时上场比赛的队员是十一人，一名守门员、两名后卫、三名前卫和五名前锋。现在最知名的足球联赛是欧洲的五大联赛。世界杯足球赛是世界上规模、影响、水平的足球比赛，也是世界上观众最多的体育比赛项目。

6、关于足球的演讲稿篇1 玩是孩子们的天性，我们可以从玩中获得快乐，还可以明白做人的道理，令我难以忘记的就是那次足球比赛了。 那是一个星期天，我和我的小伙伴们来到了我们的“领地”，我们分成两组后，就开始了激烈的足球赛。

对体育课教学评价的类型有哪些?

1、按此划分，体育教学评价包括教师和学生的自我评价、学生对教师或教师对学生的评价、同事评价和学校领导评价。在外部参与者方面，包括家长的评价以及其他外来者（如上级领导、雇主等）对教学的可能评价。

2、体育评价的主要形式有？主要形式有一是教师评价；二是师生评价；三是学生互评；四是 学生自评。

3、坚持每天开展体育游戏活动及民族特色体育活动。 能根据季节选编幼儿体操，体育活动形式多样，符合幼儿年龄特点，内容丰富有趣。 每周有***开展体育教学活动，每学期至少组织一次亲子运动会，每月向社区开放体育设施1—2次。

4、根据教材所确定的课的类型、结构是否合理，分组是否得当，教材安排的顺序是否符合教学原则。（2）队形调动是否合理，有利教学。（3）学生小组长和体育积极分子是否充分发挥了作用。（4）安全措施是否落实。

5、教学评价通常可以分为三种类型：诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 诊断性评价：诊断性评价是教师在教学过程中进行的一种评价，目的是识别学生的学习障碍和问题，并及时***取相应的教学措施进行干预和调整。

6、诊断性评价：诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便***取相应措施使教学***顺利、有效实施而进行的测定性评价。

足球颠球说课稿

1、右拉左内推，左拉右内推右拉左外推，左拉右外推右外推内扣，左外推内扣、后拉脚底拉球、脚背正面挑球 学习脚背正面颠球：要求：上身放松，做好脚上挑动作。

2、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。 绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 学生足球运动水平区别不是很明显。

3、足球颠球动作要领 脚背颠球：教向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球；也可以一只脚支撑，另一只脚连续击球，击球时用力均匀，使球控制在身体周围。

4、技术动作要领 双脚脚背颠球：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两 脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在 身体周围。

5、踢足球的颠球技巧 双脚脚背颠球 脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。

中学体育老师教学足球说课稿

1、在教学中通过老师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作交流，实践运用等手段，激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣，满足儿童对运动求知欲，达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。

2、初中足球脚内侧传接球说课稿1 指导思想 依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

3、高中体育课足球说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好，我是。号考生，我说课的题目是。。

4、教学内容包括：足球停球---传球―停球、直线运球---曲线运球―接力的动作技术。

5、作为一名教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我为大家收集的足球颠球说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

说课的评价标准

层次清楚，有理有据。总体评价 整体说课内容充实，逻辑性强，层次清楚，语言简明扼要，有改革意识，有见地，有特点。

普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。（10分）1仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。

说课环节完整，思路清晰，讲解清楚；但对过程的解说过细，在教理、教例上没有鲜明的观点及实证。

说课评价优缺点用语

讲课评价用语优缺点分别如下：优点：教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。

优点 强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。

优点：创设情境，激发学生参与活动的兴趣。体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。3 课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。教学思路清晰，过程流畅。

优缺点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。优缺点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。

物理评课用语优缺点及建议如下：本节公开课非常成功，值得我们认真学习，从中吸取良好的教学方法，提高教育教学质量。教态自然，和气悦人。

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